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          專業引領、同修互助、交流研討、共同發展

          專業引領、同修互助、  

          交流研討、共同發展

          ——陳智浩名師工作室中期自評報告

          陳智浩名師工作室自2014年成立以來,經歷了由校級升級到市級名師工作室的過程,在2015-2017年的市級名師工作室考核中被評為優秀等級,并自動進入第二輪市名師工作室的工作。自2018年以來,所有成員在主持人陳智浩老師的帶領下,勤奮學習,刻苦鉆研,銳意進取,出色地完成了預定的學習、聽課、研修等任務,在教學、教育、科研等方面成果卓著。工作室成員在學校都是教學骨干,要完成自己的教學任務,有的還要擔任班主任或學校管理工作,工作室教研活動頻繁,老帶新和科研課題任務繁重,但主持人陳智浩老師及各位成員樂于奉獻,肯挑重擔,積極組織參與各項活動,成長迅速,彼此激勵,真正實現了“引領者與被引領者互相引領”!  

          .工作室基本建設.  

          1. 工作室成員及分工  

          工作室自2018年以來,重新組閣,招聘了三名協助名師,其中包括嶺南師范學院數統院的教授張映姜老師,齊春燕博士副教授,本?平M長吳華棠老師,分擔了課題、教研、培青等方面工作;同時上一期的部分學員已經學成退出,重新招募了本校的十一位中青年教師學員,其中劉露老師兼任主持人助理。  

          陳智浩數學名師工作室成員一覽表  

          姓名  

          性別  

          工作單位  

          職稱  

          備注  

          任教年級  

          陳智浩  

            

          湛江一中  

          高級  

          主持人  

          高一  

          張映姜  

            

          嶺南師范學院  

          教授  

          協助名師  

          大學  

          吳華棠  

            

          湛江一中  

          高級  

          協助名師  

          高二  

          齊春燕  

            

          嶺南師范學院  

          博士,副教授  

          協助名師  

          大學  

          楊婷  

            

          湛江一中  

          中二  

          研修人員  

          高一  

          劉露  

            

          湛江一中  

          中一  

          研修人員  

          (主持人助理)  

          高一  

          駱曉明  

            

          湛江一中  

          中二  

          研修人員  

          高一  

          孟凡正  

            

          湛江一中  

          高級  

          研修人員  

          高三  

          朱小元  

            

          湛江一中  

          中二  

          研修人員  

          高一  

          劉勇  

            

          湛江一中  

          中一  

          研修人員  

          高二  

          黃玉潔  

            

          湛江一中  

          中一  

          研修人員  

          高三  

          熊絮柳  

            

          湛江一中  

          中一  

          研修人員  

          高三  

          蘇錦燕  

            

          湛江一中  

          中一  

          研修人員  

          高一  

          龍清清  

            

          湛江一中  

          中二  

          研修人員  

          高二  

          周昌招  

            

          湛江一中  

          中一  

          研修人員  

          高二  

             

          2.工作室資金配備和辦公設施情況  

          市教育局前期撥款經費已到達湛江一中學校賬戶,由學校專門裝修了新的名師工作室(活動室與辦公室合一)并投入使用,配置了多功能液晶電視、實物投影儀、電腦等信息化設備,以及演示白板、辦公桌、文件柜等辦公和活動設施。工作室布置墻報,桌椅擺設,購買辦公用品和專業書籍,以及每學期外派名師或學員參加會議培訓等,都由校長簽字從撥款經費中出資報銷。  

          湛江一中校領導對名師工作室的建設極為關注和支持。鄭軍校長親自為名師工作室授牌,校級領導經常關注工作室活動。每學期末都有教研處進行名師工作室常規工作評估考核。我工作室建立了自己的網頁、博客和研討Q群,通過網絡傳播和在線互動,有效地使工作室成為動態的工作站,成果輻射源和資源的生成站。湛江一中數學名師工作室網頁地址:xuekejiaoyanzu/ShowClass.asp?ClassID=106;陳智浩老師新浪教育博客地址http://blog.sina.com.cn/u/1852251664。但由于數學教師緊缺,暫未能減少主持人的日常教學和一般性工作,陳智浩老師任教高一兩個班數學。  

             

          3.管理制度和工作計劃  

          我名師工作室制定了詳細的規章制度。詳見附件14和湛江一中名師工作室網站文章:《湛江一中數學名師工作室章程》,對工作室的宗旨目標、組建方案、主要措施、導師及學員主要職能、聘用與考核制度等有嚴格的規定。同時制定了《湛江一中數學名師工作室三年發展規劃》、《湛江一中數學名師工作室學期工作計劃》、《湛江一中數學名師工作室成員年度研修任務計劃》《個人成長三年規劃》等等,并于每學期末撰寫工作總結,以上文章均發布在工作室網頁上。  

             

          .工作室承擔任務  

          1.參與市骨干及名師工作室主持人培訓  

          2018年6月26-29日,陳智浩老師參加了湛江市教育局舉辦的市名師工作室主持人第一期集中培訓,培訓地點是湛江四中,培訓成績合格。  

          2018.723日到28,工作室骨干成員劉勇老師參加了在北京舉辦的第二批中小學名教師、名班主任工作室主持人第二期異地培養項目培訓活動.  

          2018.1110日到17,工作室骨干成員劉勇老師參加了在北京舉辦的第二批中小學名教師、名班主任工作室主持人第三期異地培養項目培訓活動.  

          通過培訓學習思考各類專家從他們自身的角度對各類問題的理解,讓眼光得到進一步的開闊,工作思路進一步開闊,方法進一步優化,能力得到進一步的提升。使我們對今后名師工作室的建設和工作開展有了詳細和具體規劃。  

          2.開展教研活動  

          20179月市第二輪名師工作室授牌至2019年3月以來,陳智浩名師工作室開展了一系列教研活動。有全校示范課,省市級賽課,磨課、評課和同課異構等活動,有課題探討沙龍,有名師講座論壇,有外出聽課學習與交流等等,通過各種形式的教研活動,努力提升成員的專業水平,并輻射到湛江一中全體數學老師和兄弟學校數學老師,使名師工作室骨干教師的引領和輻射作用發揮到最大。  

          2017年9月——2019年1月  

          陳智浩名師工作室已開展活動一覽表  

          序號  

              

          活動內容  

          活動地點  

          參加人員  

          負責人  

            

          2017.10.23  

          新學年工作會議  

          名師工作室  

          嶺師齊春燕教授,工作室成員,課題組數學老師(15人)  

          陳智浩  

            

          2017.11.2  

          雙校名師工作室聯合活動——課題《數學史融入三角學課堂》案例開發(同課異構及課題講座)  

          開發區一中  

          嶺師齊春燕教授,陳智浩名師工作室成員,王百昌名師工作室成員,學生120人以上  

          陳智浩  

          王百昌  

          熊絮柳  

          李娉娉  

            

          2017.11.24  

          工作室至雷州八中交流學習  

          雷州八中  

          工作室導師及部分學員,數學科組部分教師  

          陳智浩  

          李向忠  

             

            

          2017.12.15  

          二中開放日學習交流  

          湛江二中  

          工作室成員  

          吳華棠陳智浩  

          5  

          2017.12.28.  

          開放日同課異構(四節課),合作學習教學模式初探  

          湛江一中各班教室  

          各校來訪數學教師一百多人,工作室導師及部分學員,數學科組部分教師  

          吳寶  

          陳智浩  

          6  

          2017.12.8-9  

          “數學寫作學校聯盟2017年會”  

          常州  

          工作室學員代表,數學科組教師代表  

          劉露,  

          李向忠  

          7  

          2018.3.14.  

          陳智浩名師工作室階段工作匯報及規劃展望  

          數學科組活動室  

          全體數學科組老師  

          吳華棠陳智浩  

          8  

          2018.4.25.  

          課題研討交流會  

          數學名師工作室  

          工作室成員  

          陳智浩  

          孟凡正  

          9  

          2018.6.26-6.29  

          湛江市第二輪市名師工作室主持人培訓  

          湛江四中  

          湛江市名師工作室主持人   

          陳智浩    

          序號  

              

          活動內容  

          活動地點  

          參加人員  

          負責人  

          10  

          2018.7.3  

          《高中數學課堂導問的智慧》的專題講座  

          湛江一中培才學校  

          工作室成員,湛江一中培才學校高中數學科組全體教師  

          沈建海陳智浩  

          11  

          2018.7.23-7.28  

          湛江市第二批名師工作室主持人暨骨干培訓  

          北京  

          湛江市名師工作室主持人或骨干   

          劉勇  

          12  

          2018.11.2   

          《中學教師的職業發展》講座  

             

          嶺南師范學院教一101室  

          嶺南師范學院教科院盧建筠教授,數計院大四學生  

          陳智浩  

          盧建筠  

          13  

          2018.11.9  

          湛江市城鄉教育資源均衡調研(一)  

          湛江市教育局  

          城鄉教育資源均衡調研組  

          朱金鳳  

          陳智浩  

          陳進  

          14  

          2018.11.10-11.17  

          湛江市第二批名師工作室主持人暨骨干培訓  

          北京  

          湛江市名師工作室主持人或骨干   

          劉勇  

          15  

          2018.11.14  

          湛江市城鄉教育資源均衡調研(二)    

          湖光二中  

          城鄉教育資源均衡調研組  

          陳智浩    

          鄭漢文  

          16  

          2018.12.3   

          青年卓越教師啟航活動  

          德馨樓二樓  

          工作室導師及研修成員  

          吳華棠  

          17  

          2018.12.5    

          劉露老師公開課磨課  

          德馨樓七樓云課堂  

          學生60余人,工作室導師,備課組長  

          吳寶  

          劉露  

          陳智浩    

          18  

          2018.12.7    

          開放日同課異構及評課交流  

          德馨樓七樓云課堂    

          嶺師張映姜教授,教育局陳恒曦主任,長沙一中李鑫老師,各校聽課老師百余人,我校名師工作室成員,學生兩個班  

          李鑫,劉露,吳寶,陳智浩等  

          19  

          2018.12.29    

          與云南永善縣二中老師聽課及評課交流  

          高一級組活動室,高一18,22班課室  

          云南永善縣二中領導及骨干教師,我校高一數學備課組老師,名師工作室成員  

          劉露  

          陳智浩   

          胡華美  

          20  

          2019.3.13  

          2019數學校級課題開題會  

          數學名師工作室  

          名師工作室全體成員,校級課題組成員  

          陳智浩  

          吳華棠  

          201710月——20193月陳智浩工作室已開展活動一覽表

             

          3.承擔課題研究  

          12018-2019年正在研究和開展的課題主要有以下十三個:    

          1.陳智浩老師主持的(1)《數學史融入高中數學課堂案例開發》(國家級課題)  

          (2)《高中數學合作學習教學策略研究》(申報省級課題)    

          2.吳華棠老師主持的(1)校級課題《說題活動提高集體備課效果的實驗研究》參與人:彭靜靜,任曉璐,左克虎)(已結題)  

          (2)《數學可視化教學工具的應用與研究》(申報省級課題)    

          (3)《基于大數據的高中數學試卷分析與評講的研究 》(校級)  

          組員:伍海燕、熊絮柳  

          3.孟凡正老師主持的(1)《數學科集體備課操作模式實效性研究》(校級)    

          2)《微課在數學教育教學中的有效性應用的研究》(校級)    

          4.劉勇老師主持的《數學測試合作訂正實踐研究》(校級)參與人:楊婷)(已結題)  

          . 熊絮柳老師主持的課題《數學課堂如何有效設問》(校級)(已結題)  

          6. 伍海燕:《高二數學作業的實效性探索》(校級)  

          組員:熊絮柳、陳露雨  

          .蘇錦燕:《“四導學教”理論框架下數學課堂合作學習環節的設計實踐研究》(校級)  

          組員:龍清清  

          .黃玉潔:《簡化解析幾何運算的方法與技巧的探究》(校級)  

          組員:潘艷清、楊婷  

          .何佩錦:《新課標下高中數學建模與課堂教學的關系研究》(校級)  

             

          陳智浩老師主持課題《數學史融入高中數學課堂案例開發》(國家級課題子課題),組織工作室學員及數學科組老師多次開展大型課題研討活動。其中包括課題說課比賽,課題論文比賽,雙校聯合課題研討同課異構活動等等;顒臃秶鷱谋拘U展到開發區一中,培才學校,嶺南師范學院等。工作室成員吳華棠,陳智浩,駱曉明,伍海燕,彭學龍,熊絮柳,劉勇,楊婷,朱小元,李娉娉(開發區一中)等老師分別執教的公開課,說課等均獲得由華東師大及上海數學教育教學研究基地頒發的榮譽證書。伍海燕老師的課題論文《應用問題解決模式探究HPM之路——正弦定理》獲得2017年全國中小學教師論文大賽一等獎,彭學龍老師的課題論文發表在陜西師大主辦的雜志《當代數學教育》2018年第3期。在2017年《數學史融入課堂》論文比賽活動中,駱曉明老師獲校級一等獎,朱小元,楊婷老師獲得二等獎,伍海艷,彭學龍老師獲得三等獎。在2017年《數學史融入三角學課堂》說課比賽活動中,駱曉明老師獲校級一等獎,伍海艷,劉勇老師獲得二等獎,朱小元,楊婷老師獲得三等獎。  

             

          2)工作室積極配合學校教導處指示開展課題《四導學教高效課堂模式的實踐研究》活動,做到以課為媒,加強研究,促進交流,提升水平。由吳寶老師和陳智浩老師在全校和科組范圍內進行了“四導學教課堂”示范公開課。陳智浩老師的示范課課題是1.《兩角和差的余弦公式》。2.《直線方程》。3.《三角函數序言課》等。每次課后備課組數學老師和工作室成員都進行集體評課,各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題,提出自己的思考與建議,并將教學反思整理在網頁上發表。交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力,交流中砥礪了大家的教學智慧,讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。工作室針對四導學教課堂還介紹課題教學模式和組織教學經驗,并就課堂教學如何以學生為中心,如何真正實現“導問、導學、導練、導智”的環節進行了一次深入交流和研討,促進了新教學理念與舊的教學模式的融合,解決了大家在四導學教課堂實施中的許多困惑,使大家對學教課堂的開展有了透徹理解。工作室還開展了以四導學教課堂教學模式為專題的教學科研講座,有陳智浩老師的《合情推理在四導課堂中的應用》、《高中數學課堂“導問的智慧”》,吳華棠老師的專題講座《四導學教課堂教學設計》等。并指導工作室成員參加學校四導課堂教學比賽,教學設計比賽,論文大賽,取得一個一等獎,兩個二等獎,兩個三等獎的好成績。  

          4)工作室成員已撰寫教研文章一覽  

          1.《熏陶,學習,創新,顛覆——寒假讀書筆記》  (作者:陳智浩)  

          2. 《數學史、數學問題與數學思想的結合——“直線的傾斜角與斜率”示范課分析》(作者:陳智浩)  

          3.《對話教學雜談》                           (作者:陳智浩)  

          4.《導問的智慧》(作者:陳智浩)  

          5.《“基本不等式”優質課教后反思》             (作者:駱曉明)  

          6.《從同課異構例談問題驅動式教學的應用》     (作者:駱曉明)  

          7. 《結合案例解讀“問題導學式”課堂模式——讀賈利民導學案編寫有感》  

          (作者:駱曉明)  

          8.《教育需要愛和智慧》                        作者:駱曉明)  

          9.《例談四導學教課堂在高三數學中的實踐》(作者:駱曉明)  

          11.《做個優秀的老師——讀陶行知名篇精選有感》(作者:楊婷)  

          12.《四導學教模式在高中數學課堂教學的應用探究》(作者:楊婷)  

          13. 《由高觀點到中學數學》                     (作者:朱小元)  

          14.《基于“四導”學教課堂下的高中數學“獨立-合作-評價”型作業的研究》  

          (作者:吳華棠)  

             

          4.指導學員指定成長計劃,幫助提升  

          工作室每位成員撰寫了《我的三年成長規劃》發在網頁上以鞭策自己的成長;出差培訓的成員開會學習回來后將心得與收獲見聞整理,撰寫出理論水平較高的文章發表在網頁供學校老師分享學習,使工作室骨干教師的引領和輻射作用發揮到最大。陳智浩和吳華棠老師等名師合力指導青年教師工作室學員青年教師參加各種上課,說課比賽,多次試講,磨課,論課。20171012-13日,指導我校數學名師工作室學員許彩寶老師以市直的選拔賽中以第一名的筆試和面試成績進入湛江市初中高中青年教師教學能力大賽決賽,最終榮獲湛江市決賽一等獎。2018年指導熊絮柳老師在2018年廣東省中學青年教師問題講授核心片段展示評比中獲省一等獎;指導工作室學員蘇錦燕老師,劉勇老師參加湛江一中青年教師教學比賽,蘇錦燕老師獲得理科組青年教師比賽課一等獎,劉勇老師獲得二等獎。201812月指導劉露老師在開放日與湖南長沙一中李鑫老師同課異構《直線與平面平行的性質》,獲得湛江市教育局教育教研室及省市兄弟學校一致好評。其中2018年第二學期工作室主持人助理劉露老師一人承擔的市級以上公開課就有三節之多。青年教師在這樣的活動中得到了顯著的鍛煉和成長,開拓了視野,增長了才華。  

          主持人陳智浩老師還應開發區一中,湛江二中,湛江一中恒盛實驗學校,湛江一中培才學校,雷州八中,嶺南師范學院等學校邀請,帶領工作室成員前往外校交流聽課,共同進行課題研討,對友校的參賽教師進行聽課評課指導;工作室的其他成員也全程參與,交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力,交流中砥礪了大家的教學智慧,讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。  

             

          5.主持人及成員自我進修學習  

          在學校支持下,主持人陳智浩老師多次外出學習、交流和參與各種省市級大型數學研討活動。20178月,陳智浩老師參加了在湖南長沙舉辦的為期七天的中華教育醒獅論壇高端會議,收獲了教育夢想和實施途徑。2018年6月,陳智浩老師參加了湛江市教育局在湛江四中舉辦的第二輪市名師工作室主持人培訓。2018年7月,陳智浩老師自費學習在湛江舉辦的《正面管教》心理教育課程,完成繼續教育18學時。工作室協助名師吳華棠老師2018年完成了中國大學MOOC《動態幾何畫板GEOGEBRA教學應用》課程學習。再次被評為中國奧林匹克數學競賽優秀教練。  

          2017年12月,數學名師工作室成員劉露,科組李向忠老師參加了江蘇常州“數學寫作學校聯盟2017年會”會議。2018年7月和11月,劉勇老師參加了湛江市第二批名師工作室主持人暨骨干北京培訓及跟崗培訓。通過交流學習收獲了新的教育理念,開拓了教學視野,提升了教育教學境界。通過各種學習培訓,近距離接觸了許多的大師級人物,聆聽他們的科研講座,人生視野得到前所未有的開拓,數學思想得到了前所未有的熏陶,教育情感受到了前所未有的震撼。并在學習之后將所學所想付諸行動,深入開展教學研究,推動教學改革,真正做到終身學習,深層領悟,學做合一。  

             

          6.特色創建和其他亮點  

          1.2017——2018年工作室成員獲獎情況綜述  

          陳智浩老師錄制的微課《基本不等式》被評為2017年湛江市一師一優課,一課一名師活動市級優課;陳智浩老師撰寫的論文《利用合情推理,體驗數學猜想》發表在省級期刊《數學教學研究》2017年第12期。陳智浩老師連續三年被湛江市委會評為民革先進黨員,2017年9月被推選為民革湛江一中支部主委。201811月被聘為湛江第一中學教育教研教學專家。吳華棠老師主持的課題《說題活動提高集體備課效果的實驗研究》(參與人:彭靜靜,任曉璐,左克虎)獲2018年湛江一中課題研究比賽一等獎。  

          在陳智浩老師主持的《數學史融入課堂》課題研討活動中,工作室成員吳華棠,陳智浩,駱曉明,伍海燕,彭學龍,熊絮柳,劉勇,楊婷,朱小元,李娉娉(開發區一中)等老師分別執教的公開課,說課等均獲得由華東師大及上海數學教育教學研究基地頒發的榮譽證書。伍海燕老師的課題論文《應用問題解決模式探究HPM之路——正弦定理》獲得2017年全國中小學教師論文大賽一等獎,彭學龍老師的課題論文發表在陜西師大主辦的雜志《當代數學教育》2018年第3期。在2017年《數學史融入課堂》論文比賽活動中,駱曉明老師獲校級一等獎,朱小元,楊婷老師獲得二等獎,伍海艷,彭學龍老師獲得三等獎。在2017年《數學史融入三角學課堂》說課比賽活動中,駱曉明老師獲校級一等獎,伍海艷,劉勇老師獲得二等獎,朱小元,楊婷老師獲得三等獎。  

          201812月,工作室駱曉明,蘇錦燕,黃玉潔,龍清清老師入選湛江一中青年卓越教師啟航計劃”.  

          工作室主持人前助理楊婷老師被評為2018年校園十佳班主任,2018年湛江市高中教學質量管理工作積極分子,獲得湛江一中2017-2018年度陳氏家族獎教金獎。楊婷老師的論文《四導學教課堂在高中數學課堂中的應用探究》獲得湛江市十年課程改革教育教學論文大賽一等獎。楊婷老師在湛江市2017高中教師高考原創命題大賽中獲得數學學科二等獎。  

          劉勇老師被評為2017-2018年湛江一中教學骨干。劉勇老師榮獲2018湛江一中青年教師新課標教學能力大賽二等獎。劉勇老師的教學設計作品獲2018-2019湛江一中基于新課標核心素養下優秀教學設計三等獎。劉勇老師的微課作品《二面角與其法向量夾角關系的判定》獲2018年湛江市中小學微課征集活動一等獎。劉勇老師主持的微課題《數學測試合作訂正研究》(參與人:楊婷)獲2018年湛江一中微課題研究比賽三等獎。  

          蘇錦燕老師榮獲2018湛江一中青年教師新課標教學能力大賽一等獎。  

          孟凡正老師制作的兩個微課作品《2018年高考試題的創新解法(一)》,《2018年高考試題的創新解法(二)》分別獲得2018年全國中小學微課大賽二等獎。孟凡正老師的微課作品《小結》被評為2017年湛江市“一師一優課,一課一名師”市級優課。  

          熊絮柳老師在2018年廣東省中學青年教師問題講授核心片段展示評比中獲省一等獎。熊絮柳老師的微課作品《導數的集合意義》獲得湛江市2018年中小學微課征集活動一等獎。熊絮柳老師主持的微課題《數學課堂如何有效設問》獲2018年湛江一中微型課題研究二等獎。熊絮柳老師的教學設計作品獲2018-2019湛江一中基于新課標核心素養下優秀教學設計三等獎  

             

          2. 活動豐富,成果輻射廣  

          一年多以來,工作室以公開課、示范課、觀摩指導、評課辨析會、專題講座、課題研究、研討會、報告會、活動考察等形式開展了20次研修活動。成果展示以工作室網頁、學校網頁、簡報、報告會等形式發布。主持人、導師與學員在觀摩中思考、在實踐中思考,在寫作中表達學習、實踐、思考的成果,不斷提升自身的思考力和實踐力,互相引領,同修共進,快速成長,成果卓越。一年以來工作室研修成員閱讀了不少書籍,寫下不少讀書筆記,如駱曉明老師的文章《教育需要愛和智慧》、陳智浩老師讀書筆記《分數從哪里來》、《教師面臨五大挑戰》等,通過科組網頁、數學名師工作室網頁和Q群進行交流展示。在Q群里交流磨課與研討修改文章,在墻報和網頁上將每次活動、講座、示范課的照片、主題、課件等展示出來。出差培訓的成員開會學習回來后將心得與收獲見聞整理,撰寫出理論水平較高的文章發表在網頁供學校老師分享學習,使工作室骨干教師的引領和輻射作用發揮到最大。各位成員的網頁制作和文字報導水平得到了一次次的磨礪和提升,科組和工作室網頁報導日趨詳盡。工作室成員同時承擔了科組360云盤資料庫的收集和整理工作,將本校老師所撰寫的教案和課件以及所有試題收集整理歸類,使科組資料日益豐富,全體數學老師均能從中獲益良多。   

          工作室圍繞科研興教的總體目標,遵循優秀教師的成長規律,通過三年為一個周期的工作計劃的實施,以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨,以教育科研為先導,以課堂教學為主陣地,以網絡為交流載體,有效地推動名師工作室成員的專業成長,努力把“名師工作室”建設成學科教學改革的示范點,“高效課堂”的實踐基地,學科思想與方法的建設交流園區,教學示范的輻射中心,教學質量的促進者,初步形成了在市、校內有較大影響的、具有引領和輻射作用的中學數學骨干教師群體。  

             

             

          附件1:湛江一中數學名師工作室管理制度  

          附件2:湛江一中數學名師工作室三年規劃  

          附件3:湛江一中數學名師工作室年度工作計劃  

          附件4:湛江一中數學名師工作室年度工作總結  

             

             

             

             

             

             

             

          附件1  

          湛江一中數學名師工作室  

          管理制度  

          1、會議制度  

          ⑴ 每學期初召開次工作室計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。  

           、 每學期召開一次“工作室”總結會議,安排本學期需展示的成果內容及形式,分享成功的經驗、探討存在的問題。  

           、 根據工作室計劃,每學期至少安排一至兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。  

          2、學研制度  

          1)理論學習:工作室成員每期的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標,根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。自主學習和集中學習相結合。  

          2)外出學習:結合理論學習,每年至少安排1次工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習,使理論與實踐緊密結合起來。  

          3)研討學習:工作室成員平時學習以自學為主,每月以某一主題集體研究一次,同時交流學習心得體會,積極參加各級各類教學研討活動。  

          3、工作制度  

          ⑴ 名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》,在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標,規定雙方職責、權利及評價辦法。  

           、 工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。  

           、 工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,并有相應的成果顯現,努力實現培養計劃所確定的目標。  

           、 工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據研究方向確定主題,定期集體研究一次。將研討成果發在工作室網站上。  

           、 工作室網站、及電子檔案袋資料須及時更新,開通評論、留言等服務,公布個人電子郵箱,以取得更好的交流效果。  

           、 工作室通過網站發布工作室工作動態、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。  

          4、導師制度:  

          1)聘請嶺南師范學院的知名教授作為本工作室的團隊導師,不定期開展請進來的培訓指導工作;  

          2)在本工作室內開展名師合作與指導結對活動。  

           5、考核制度  

            工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標,考核不合格者則調整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。  

          6、檔案管理制度  

          ⑴ 建立工作室檔案制度,并由領銜人兼管。  

           、 工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發展提供依據。  

          7、經費使用制度  

          工作室所有經費由湛江一中提供并監督管理。工作室根據下撥款額,制定預算,做到精打細算,把錢用在最需要的地方。  

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

          附件2

          湛江一中數學名師工作室  

          三年規劃  

          .工作室的宗旨  

          引領教育人生,陶冶專業人格,培養領軍人物,打造高端人梯。  

          二.工作室的兩年目標  

          本工作室以網絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容,在湛江一中“鄭軍名師工作室”指導下,自主開展系列教研教改和培養我校數學學科優秀教師的工作。  

          1、帶團隊。通過三年為周期的培養計劃的實施,有效推動培養對象的專業成長,力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板,課堂教學上出精品,課題研究上出成果,高考奧賽中出成績,實現工作室成員的專業成長和專業化發展。  

          2、做課題研究。在實踐中總結教育教學經驗,瞄準新課程實施和教學改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法,并確定一項具有實用價值的科研課題,并以此為研究方向,在實踐探索中破解學科教學難題,帶領本工作室同仁開展有效的科研活動。  

            3、創建高效課堂模式,推進課堂教學改革。引領我校數學學科建設,每年承擔一次市級或以上主題展示活動,校內以示范課、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法,創建高效課堂模式,推進教學改革,幫助我校數學教師解決教與學過程中遇到的問題,充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優群體效應,實現優質教育資源的共享。  

            4、建立工作室網頁。開創工作室網頁,及時傳遞工作室成員之間學習成果,交流“工作室”研究成果,使網頁成為我校數學學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動的形式面向廣大教師和學生。  

            5、出教學教研成果。工作室教學改革、課題科研、競賽輔導與高考、交流活動等成果以精品課堂教學實錄、個案集(含教學設計、課件、教學評析)、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。  

          三、工作室的三年工作規劃  

          ㈠ 培養教師方面  

          本工作室將努力研究與探討名師成長策略,骨干教師如何突破瓶頸成為明日之名師,名師工作室如何起到示范、引領、輻射作用;帶領青年優秀教師積極參加科研與課改,不斷充實和提高青年優秀教師的教育理論水平和教育科研水平,造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。  

          1、招聘工作室研修人員  

          本工作室將依據規定開展成員招聘。工作室成員必須是:思想上積極上進,具有樂于奉獻與勇于探究的精神,熱愛教育事業,專業思想穩固;專業基礎扎實,在新課程改革中身體力行;在教育教學工作中已經嶄露頭角,具有良好發展前景的年齡在45周歲以下的骨干教師、教學新秀或領銜人推薦的有發展潛力的年輕教師。  

          2、制定工作室研修人員三年成長目標  

          第一年:對數學教材有深入研究,對課堂教學有獨特看法,不僅能獨立上出高質量的課,也具備指導他人上好課的能力,享有學科發言權。  

          第二年:能承擔或參與課題研究工作,撰寫高質量的論文,并在市級以上刊物發表。  

          第三年:成為校級或以上的教學新秀和骨干教師。  

          3、工作室研修人員專業成長和專業發展的主要措施  

          1) 制訂規劃。本工作室結合成員的自我發展計劃,為成員制定專業發展的三年規劃,促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力,推動成員的專業成長。其中基本要求有:每學年每位名師(含主持人)至少開設講座一次。每位研修人員至少開設一節優質示范課,要交一篇讀書筆記,一份教學設計、一份教學反思,一份試卷、三個課件。聽課不少于20節。每學年每位成員至少參加一項課題研究,至少完成一篇專業論文。  

            (2)讀書自學。工作室成員要積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,要求做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現成員的共同成長。  

          (3)課題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題,做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。領銜人深入到工作室成員的課堂教學中,定期聽工作室成員的隨堂課,并針對課堂教學中的問題進行深入研討與糾正;定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。  

          (4)參加培訓。領銜人帶領成員參加各級教研活動和各級各類教育教學相關比賽,承擔各級小學數學學科的培訓,發揮名師的示范輻射作用。  

          (5)外出實踐活動.創設條件,讓工作室成員能夠定期外出參觀學習,更新觀念,并在教學過程中進行嘗試性實驗。  

          (6) 聯合教研活動 .通過校際聯合教研活動,引導老師們不斷對教學行為進行反思重建,形成不同的教學風格,并在相互切磋中完善自己的教學行為。  

          ㈡課題研究方面  

          本工作室以主持人及領銜人的特色專長為基礎,以工作室全體成員的智慧為依托,對高中數學教學工作進行專題研究,以數學教學實踐過程中發現的問題為主要研究對象,以促進我校數學教學水平為根本目標。  

          1.本工作室確定的主要科研課題是  

          1)數學高效教學模式與課堂教學改進  

          2)高中數學對話教學的實踐研究  

          (3)高中數學合作型作業的實踐研究  

          力爭三年內結題,已結題者申報省級或市級教育教學成果獎。  

          2.研究的主要方法  

          1)文獻研究法:學習教育教學理論,指導實際教學工作。  

          2)調查研究法:結合具體研究問題,向學生展開問卷調查,以搜集資料,深入研究。  

          3)行動研究法:定期開展課堂教學研討活動,整理課堂實錄,并建立有典型意義的個案。  

          4)比較研究法:開展同課異構、一題多議的活動,在比較中積累有價值的經驗。  

          5)經驗總結法:總結各階段研究經驗,組織撰寫教育案例或者教育論文。  

          3.研究的預期成果及呈現方式  

          1)建設研究室專題網站,設立教學資源庫。  

          2)進行開題報告,課題中期報告,結題報告,課堂教學展示等。  

          3)匯編優秀教案及案例分析,在校內交流。  

          4)組織撰寫教研論文,能在市級以上發表或獲獎。  

          四、工作方案實施的兩年預期效果  

          1、骨干培養。通過本名師工作室方案的實施,培養一批具有先進理念和較強教學技能的優秀教師,進一步激發我校數學教師教育科研的熱情。同時,名師工作室方案的實施,將有助于推動我校數學教學不斷向前發展,真正實施科研興教。  

          2、成果輻射。工作室以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對成員進行培養。以論文、專著、研討會、報告會、學術論壇等形式向全市輻射、示范,顯現相關工作過程、工作策略及工作成果,引領全校學數學學科課程教學改革。工作室要建立成員成長電子檔案,不斷促進工作室發展及成員的專業成長,在工作周期內培養出一定數量的優秀骨干教師。  

          3、在線研討。建立名師工作室網頁(網站欄目設想:名師論壇、成長感悟、釋疑解惑、教改前沿、成果共享等)。通過網絡傳播和Q群在線互動,有效地開展名師工作室的成果輻射,使之成為名師工作室的動態工作站、成果輻射源和資源生成站,并以互動的形式面向青年教師研修者和廣大學生;名師工作室將利用網站,采用論壇形式定期開展在線交流、研討,非工作室成員可以自由參加,使學科教師有定期交流的固定平臺;名師工作室將利用網站開展全校的學科課程教學改革在線研討。  

             

          附件3  

          湛江一中數學名師工作室成員  

          年度工作計劃  

          1.制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況,科學地制定出本人的三年發展規劃,明確今后自己專業發展的目標和步驟。于指定日期前完成,上傳QQ群。  

          2.強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育教學必讀書目和選讀書目,每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃。本學年完成兩本教育專著的讀書任務,每學期完成一篇讀書心得。上傳至QQ群,發布在名師工作室網站。  

          3.建設專題網站。通過網絡傳播和在線互動,有效地使工作室成為動態的工作站,成果輻射源和資源的生成站。  

          4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動,同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。  

          每學期完成一篇“教學案例(反思)”或者經驗文章;在網站交流。  

          5.開展各種專題研修。每學期集中一次就各自對當前高、高中數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動,形成一些解決問題的策略和方法。  

          6.自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動,每位工作室成員每學期至少要有1節校級以上公開課或觀摩課,工作室名師團需在備課組、校內開設1次專題講座。上交教學設計、上課PPT、一份工作簡報。  

          7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題,承擔一個子課題研究,也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究,確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。  

          每學年完成一個微型課題的立項、研究、結題任務。  

          8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習,聘請知名教育專家學者擔任工作室導師,進行指導。每學年安排一次外出學習活動,聘請專家報告一場。  

          9.聯合教研活動。與教研處教導處配合,開展一次校際聯合教研活動,引導老師們不斷對教學行為進行反思重建,形成不同的教學風格,并在相互切磋中完善自己的教學行為。  

          10.綜上,工作室成員(含主持人)每學年完成九項:一篇讀書心得,一節校內公開課,一篇教學案例“反思”,一份試卷,一個教學設計,三節課的PPT,一份工作簡報,一個微課題研究(一篇課題論文)。并組織積極參加工作室各項活動。  

          11.在個人專業化發展成長袋中增加在工作室中學習、成長的內容記錄,包括學習內容安排、學習結果、階段性成長變化、導師指導情況及評語等。工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標,考核不合格者則調整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。  

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

          附件4  

          提升核心素養  

          鍛造卓越才能  

          ——數學名師工作室2017-2018年度工作總結  

          陳智浩  

          20179月陳智浩工作室接受市教育局二次授牌活動以來,名師工作室招募了新的名師:嶺南師范學院數學學院的張映姜教授,招募了新的學員,有高級教師孟凡正老師,有青年卓越教師蘇錦燕,黃玉潔等老師,他們為我們工作室注入了新的活力。舉行了數次研修活動,踏實認真地培養年輕教師,努力提高成員的數學科核心素養,指導他們參加各種省級比賽歷練自己,同時抓好教學備戰高考。在主持人陳智浩老師的帶領下,每位工作室成員勤奮學習,刻苦鉆研,銳意進取,完成了預定的學習、聽課、研修等任務,專業水平得到了可喜的提升,F將一年以來的工作總結如下。  

          一、專題講座指方向,專業指導提素養  

          本學期工作室開展了多次專題講座,主持人陳智浩老師對科組青年教師開展的主要講座有:德育講座《中學數學教師的專業化發展》,科研講座《數學課堂“導問”的智慧》等;協助名師嶺南師范學院數計院齊春燕教授的講座《HPM在高考中的應用》,嶺南師范學院張映姜教授的名師講座《數學概念中的經典方法》,協助名師、科組長吳華棠老師對科組教師進行的培訓講座有《高中三年備考方略探討》、《高中數學合作型作業的實踐研究》、《四導學教課堂教學設計》、《高考廣東卷與全國卷對比分析》(一、二期),其中第一期由吳老師主講,第二期請湯斌老師主講。  

          通過講座分別從“德育”、“教學”、“高考”、“科研”等多方面對科組青年教師和研修人員進行專業培訓,體現狠抓教學的兩大主體提升方向:課堂質量,高考成績。效果顯著。  

             

          二、聽課評課促提升,反思教學求本真  

          工作室積極組織、參與校內外的教研活動,做到以課為媒,加強研究,促進交流,提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討,從備課的網上集體探討開始,經過教學后的現場教者說課、工作室成員評課、課后網上集體反思、執教者撰寫教后反思,將研究貫穿始終,在研究中促進教學能力的提高。  

          其中名師示范公開課有:市級對外示范課陳智浩老師的《兩角和差的余弦公式》、數學史課題研究示范課《三角函數序言課》,校級示范班會公開課《感恩生命,綻放心靈》;校級科組示范課吳華棠老師的《與數列和(積)式相關的不等式證明》,及他在麻章一中開設的市級示范課《高考中的數列與不等式》,市級數學史課題研究示范課《三角函數序言課》;彭學龍老師的四導示范公開課《從一個生活問題引發的數學探究》,數學史課題研究示范課《三角函數序言課》;在陳智浩老師主持的《數學史融入課堂》課題研討活動中,工作室成員吳華棠,陳智浩,駱曉明,伍海燕,彭學龍,熊絮柳,劉勇,楊婷,朱小元,李娉娉(開發區一中)等老師分別執教的公開課,說課等均獲得由華東師大及上海數學教育教學研究基地頒發的榮譽證書。  

          名師指導下的研修人員多次參加省市級公開課與比賽活動。熊絮柳老師在2018年廣東省中學青年教師問題講授核心片段展示評比中獲省一等獎。許彩寶老師說課獲得湛江市青年教師能力大賽一等獎,劉勇老師榮獲2018湛江一中青年教師新課標教學能力大賽二等獎。蘇錦燕老師榮獲2018湛江一中青年教師新課標教學能力大賽一等獎。在2018年的兩次湛江一中開放日中,劉露老師與長沙一中李鑫老師同課異構,周昌招老師與陳智浩老師,吳寶主任,楊善茂老師四人同課異構均獲得來訪聽課者一致好評.  

          每次課后都進行集體評課和深入解剖,互相真誠地指出該課存在的問題,提出自己的思考與建議。并將教學反思整理在網頁上發表。交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力,交流中砥礪了大家的教學智慧,讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。  

          三、課題研究厚積淀,科研興教練真功   

          1在陳智浩老師主持的《數學史融入課堂》課題研討活動中,工作室成員吳華棠,陳智浩,駱曉明,伍海燕,彭學龍,熊絮柳,劉勇,楊婷,朱小元,李娉娉(開發區一中)等老師分別執教的公開課,說課等均獲得由華東師大及上海數學教育教學研究基地頒發的榮譽證書。伍海燕老師的課題論文《應用問題解決模式探究HPM之路——正弦定理》獲得2017年全國中小學教師論文大賽一等獎,彭學龍老師的課題論文發表在陜西師大主辦的雜志《當代數學教育》2018年第3期。在2017年《數學史融入課堂》論文比賽活動中,駱曉明老師獲校級一等獎,朱小元,楊婷老師獲得二等獎,伍海艷,彭學龍老師獲得三等獎。在2017年《數學史融入三角學課堂》說課比賽活動中,駱曉明老師獲校級一等獎,伍海艷,劉勇老師獲得二等獎,朱小元,楊婷老師獲得三等獎。  

          () 吳華棠老師主持的校級課題《說題活動提高集體備課效果的實驗研究》(參與人:彭靜靜,任曉璐,左克虎)獲2018年湛江一中微課題研究比賽一等獎。楊婷老師的論文《四導學教課堂在高中數學課堂中的應用探究》獲得湛江市十年課程改革教育教學論文大賽一等獎。楊婷老師在湛江市2017高中教師高考原創命題大賽中獲得數學學科二等獎。劉勇老師的教學設計作品獲2018-2019湛江一中基于新課標核心素養下優秀教學設計三等獎。劉勇老師的微課作品《二面角與其法向量夾角關系的判定》獲2018年湛江市中小學微課征集活動一等獎。劉勇老師主持的微課題《數學測試合作訂正研究》(參與人:楊婷)獲2018年湛江一中微課題研究比賽三等獎。  

          孟凡正老師制作的兩個微課作品《2018年高考試題的創新解法(一)》,《2018年高考試題的創新解法(二)》分別獲得2018年全國中小學微課大賽二等獎。孟凡正老師的微課作品《小結》被評為2017年湛江市“一師一優課,一課一名師”市級優課。  

          熊絮柳老師的微課作品《導數的集合意義》獲得湛江市2018年中小學微課征集活動一等獎。熊絮柳老師主持的微課題《數學課堂如何有效設問》獲2018年湛江一中微型課題研究二等獎。熊絮柳老師的教學設計作品獲2018-2019湛江一中基于新課標核心素養下優秀教學設計三等獎  

          (3)工作室積極配合學校教導處指示開展課題《四導學教高效課堂模式的實踐研究》活動,做到以課為媒,加強研究,促進交流,提升水平。由彭學龍老師和陳智浩老師在全校和科組范圍內進行了兩節高質量的“四導學教課堂”示范公開課。彭老師的公開課課題是:《從一個生活問題引發的數學探究》,陳智浩老師的示范課課題是《平面向量基本定理》。每次課后高一高二備課組數學老師和工作室成員都進行集體評課,各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題,提出自己的思考與建議,并將教學反思整理在網頁上發表。交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力,交流中砥礪了大家的教學智慧,讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。工作室針對四導學教課堂還舉辦了一次《四導學教課堂的開展研討沙龍》,邀請張永紅等教師來介紹課題教學模式和組織教學經驗,并就課堂教學如何以學生為中心,如何真正實現“導問、導學、導練、導智”的環節進行了一次深入交流和研討,促進了新教學理念與舊的教學模式的融合,解決了大家在四導學教課堂實施中的許多困惑,使大家對學教課堂的開展有了透徹理解。工作室還開展了以四導學教課堂教學模式為專題的教學科研講座,有陳智浩老師的《合情推理在四導課堂中的應用》、《高中數學課堂“導問的智慧”》,吳華棠老師的專題講座《四導學教課堂教學設計》等。工作室成員參加學校四導課堂教學設計比賽,取得一個一等獎,兩個二等獎,兩個三等獎的好成績。  

          四、外出學習拓視野,專業表達礪思想  

          在觀摩中思考、在實踐中思考,在寫作中表達學習、實踐、思考的成果,不斷提升自身的思考力和實踐力,是工作室成員快速成長的捷徑。工作室為提高每位成員的專業水平,在學校支持下,多次派成員外出學習、交流和參與各種省市級大型數學研討活動。  

          20178月,陳智浩老師參加了在湖南長沙舉辦的為期七天的中華教育醒獅論壇高端會議,收獲了教育夢想和實施途徑。2018年6月,陳智浩老師參加了湛江市教育局在湛江四中舉辦的第二輪市名師工作室主持人培訓。2018年7月,陳智浩老師自費學習在湛江舉辦的《正面管教》心理教育課程,完成繼續教育18學時。工作室協助名師吳華棠老師2018年完成了中國大學MOOC《動態幾何畫板GEOGEBRA教學應用》課程學習。再次被評為中國奧林匹克數學競賽優秀教練。  

          2017年12月,數學名師工作室成員劉露,科組李向忠老師參加了江蘇常州“數學寫作學校聯盟2017年會”會議。2018年7月和11月,劉勇老師參加了湛江市第二批名師工作室主持人暨骨干北京培訓及跟崗培訓。通過交流學習收獲了新的教育理念,開拓了教學視野,提升了教育教學境界。通過各種學習培訓,近距離接觸了許多的大師級人物,聆聽他們的科研講座,人生視野得到前所未有的開拓,數學思想得到了前所未有的熏陶,教育情感受到了前所未有的震撼。并在學習之后將所學所想付諸行動,深入開展教學研究,推動教學改革,真正做到終身學習,深層領悟,學做合一。  

          五、網頁簡報促交流,展示才情增自信  

          工作室除了轟轟烈烈地開展各項教學教研活動,還創辦了數學名師工作室網頁和Q群,并展示了相關墻報。在Q群里交流磨課與研討修改文章,在墻報和網頁上將每次活動、講座的照片、主題、課件等展示出來。成員開會學習回來后將心得與收獲見聞整理,撰寫出理論水平較高的文章發表在網頁供學校老師分享學習,使工作室骨干教師的引領和輻射作用發揮到最大。本年度撰寫和發表在湛江一中公眾號或工作室網頁的文章有《問渠那得清如許,為有源頭活水來――陳智浩工作室開放日活動紀要》,《欲識浪頭高幾許?越山渾在浪花中——雙校名師工作室聯合課題研討活動紀要》等等,(詳見湛江一中舊版數學科組名師工作室網頁及湛江一中公眾號)以及數個示范課和講座課件。每位成員都努力將自己的成果上傳,學習怎樣展示自己的才情,樂此不疲,增加了工作自信。  

          工作室成員在學校都是教學骨干,要完成自己的教學任務,有的還要兼做學校管理工作,加上工作室頻繁的教研活動和老帶新任務,雖然有時會感到力不從心,但我們總是勉勵自己,用積極的心態面對困難,樹立正念,激發自身的正能量,鍥而不舍,在專業成長的道路上堅持不懈、奮發前行。  

          一年以來,工作室全體老師以“專業引領、同修互助、交流研討、共同發展”為宗旨,以教育科研為先導,以課堂教學為主陣地,以網絡為交流載體,向著“謀求專業高位發展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我們堅信來年會更充實,收獲會更多!

          更新時間:2019/7/6 11:50:42  更新單位:本站原創點擊:419

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